让“丑小鸭”变成“白天鹅”

本人从事音乐理论教学已十余年,在授课过程中,我发现,由于学生们大部分都来自外县,每个学生的生理、心理、遗传、家庭环境等各方面因素都不尽相同,因此,在课堂上总会有一些学生对新知识的掌控感到力不从心。例如,有的学生五音不全,还有的学生没有节奏感等,他们往往被看成是音乐课堂上的丑小鸭,这些小鸭子掉了队,希望得到集体的接纳,更希望

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