Professora "3 em 1": a organização do trabalho pedagógico com a matemática em uma classe multisseriada

O artigo aborda a tematica da organizacao do trabalho pedagogico com conteudos matematicos em uma classe multisseriada, localizada no interior do estado de Mato Grosso do Sul. Temos o objetivo de apresentar algumas consideracoes sobre como uma professora organiza suas aulas tendo em vista as distintas faixas etarias das criancas (4 a 7 anos). A abordagem metodologica adotada se inscreve no campo da pesquisa qualitativa em educacao de carater descritivo-analitica. Os dados coletados, ate o momento da escrita deste texto, apontam que a problematizacao nas aulas de Matematica vem se apresentando como um possivel caminho para o processo de ensino e aprendizagem dessa disciplina.

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