Methoden zur Entwicklung der Informationskompetenz von Grundschullehrern auf der Grundlage innovativer Ansätze

Abstrakt. Problem und Zweck. Der Artikel widmet sich dem Problem der Ausbildung von IKT-Kompetenz bei künftigen Grundschullehrern. In der globalen Massenkommunikation ist heute die wertvollste Ressource die Fähigkeit, Informationen zu analysieren, zu systematisieren und zu interpretieren. Die globale Informatisierung wirkt sich in gewisser Weise natürlich auf den Bildungsprozess aus, und die Hauptaufgabe des Bildungssystems ist die Identifizierung moderner Trends in der Entwicklung der Gesellschaft und die Implementierung pädagogischer Technologien in den Bildungsprozess, die eine positive Erfahrung bilden und den modernen sozialen Wandel widerspiegeln den Bildungsprozess in ein geordnetes, kontrolliertes System. Ziel der Studie ist es, effektive Möglichkeiten zur Darstellung von Informationsaktivitäten zu finden und ein Modell aufzubauen, das zur Entwicklung von IKT-Kompetenz für zukünftige Grundschullehrer durch Fächer des mathematischen Zyklus beiträgt.

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