MAKTAB O'QUVCHILARIGA XITOY TILINI O'RGATISHDA "的", "得", "地" YORDAMCHI SO'ZLARINING O'QITISH METODIKASI

Maqolada hozirgi kunda xitoy tilini o'rganuvchilar soni ko'payib borayotganini ahamiyatga olgan holda og'zaki va yozma nutqda qo'llaniladigan "de" yordamchi so'zlarining grammatik qoidasi hamda o'rtasidagi farq yoritilib berilgan bo’lib, maktab yoshidagi o’quvchilar hamda endigina xitoy tilini o’rganuvchilar uchun nisbatan murakkab hisoblangan “de” lar haqida qisqacha boshlang’ich darajadagi ma’lumotlar berib o’tilgan bo’lib, “的” o’zbek tilida qaratqich aniqlovchi vazifasida kelishi; "得” fe’l so’z turkumidan keyin qo’llanilib, o’ziga ravish hamda sifat so'z turkumiga oid so'zlarni qabul qilib, ish-harakatning qay holatda amalga oshirilganligi ifodalashi; “地” ravishdan keyin qo’llanilib fe’l bilan bog’lanishi, gapda ravishdosh vazifasini bajara olishi bilan farqlanishi misollar bilan ochib berilishga harakat qilindi.Maqolada hozirgi kunda xitoy tilini o'rganuvchilar soni ko'payib borayotganini ahamiyatga olgan holda og'zaki va yozma nutqda qo'llaniladigan "de" yordamchi so'zlarining grammatik qoidasi hamda o'rtasidagi farq yoritilib berilgan bo’lib, maktab yoshidagi o’quvchilar hamda endigina xitoy tilini o’rganuvchilar uchun nisbatan murakkab hisoblangan “de” lar haqida qisqacha boshlang’ich darajadagi ma’lumotlar berib o’tilgan bo’lib, “的” o’zbek tilida qaratqich aniqlovchi vazifasida kelishi; "得” fe’l so’z turkumidan keyin qo’llanilib, o’ziga ravish hamda sifat so'z turkumiga oid so'zlarni qabul qilib, ish-harakatning qay holatda amalga oshirilganligi ifodalashi; “地” ravishdan keyin qo’llanilib fe’l bilan bog’lanishi, gapda ravishdosh vazifasini bajara olishi bilan farqlanishi misollar bilan ochib berilishga harakat qilindi.

Not yet translated