DISKURSANSÄTZE IN DER UNTERRICHTUNG VON INGENIEURSTUDENTEN UND ENTWICKLUNG INTERKULTURELLER KOMPETENZ

Der Artikel befasst sich mit der Frage eines diskursiven Ansatzes im Englischunterricht für Ingenieurstudenten sowie der Bildung interkultureller Kompetenz im Lernprozess. Wir schlagen vor, die erlernte Sprache mit Fächern wie "Lebenssicherheit und Ingenieurökologie", "Kultur der Produktion" in die Bildung interkultureller Kompetenz und Internationalisierung von Programmen zu integrieren. Weil diese Disziplinen Konzepte einführen, die sich auf soziale Verantwortung im Ingenieurwesen beziehen. In der modernen Welt reicht es nicht aus, eine berufsorientierte Sprache zu beherrschen, mündliche und schriftliche Sprache zu verstehen, denn es ist notwendig, mit Trägern einer anderen Kultur Kontakt aufnehmen zu können, ein gegenseitiges Verständnis mit ausländischen Kollegen zu erreichen, die dort arbeiten im selben Bereich und entwickeln „Soft Skills“. Ziel des „Spezialkurses“ ist es, die Fähigkeit zu entwickeln, ingenieurwissenschaftliche Fragestellungen und Probleme in der interkulturellen Welt zu analysieren und zu interpretieren.

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