Моделирование учебного процесса при обучении инженерной графике

В статье рассмотрены вопросы связанные с возникшей проблемной ситуацией при обучении инженерной графике. Резкое сокращение учебных часов на изучение инженерной графики и возросшие требования к качеству обучения вызвали необходимость разработки новых подходов к преподаванию дисциплины. Исследованы положительные и отрицательные факторы, влияющие на успешность обучения. На основе внутренних факторов предложена квалиметрическая оценка студента. Определены аналитические зависимости позволяющие управлять учебным процессом.

Not yet translated