Дидактические особенности организации самостоятельного обучения на основе креативного подхода в высших учебных заведениях
Abstract
В данной статье описаны дидактические возможности организации самостоятельного обучения на основе креативного подхода в высших учебных заведениях. Подчеркивается, что самостоятельное обучение представляет собой систематическую деятельность, направленную на формирование теоретических знаний, практических уменийи компетенций, основанную на самостоятельном усвоении учебного материала, заданий разного уровня сложности, творческом и самостоятельном выполнении практических заданий в аудитории и вне аудитории. Самостоятельныеработы отличаются друг от друга в зависимости от дидактической цели, задачи, уровня сложности, для кого они предназначены (индивидуальные или коллективные). Кроме того, очень важно использовать креативние методы в организации самостоятельного обучения учащихся.