O‘zbekistondagi maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ota-onalarning pedagoglar bilan hamkorlikka tayyorgarligi istiqbollari
Abstract
Ushbu maqolada O‘zbekiston Respublikasi maktabgacha ta’lim tizimida ota-onalar va pedagoglar o‘rtasidagi hamkorlikning zamonaviy tendensiyalari, muammolari va istiqbollari ko‘rib chiqilgan. "Ilk qadam" davlat dasturining joriy etilishi va ta’lim jarayonining raqamlashtirilishi kabi davlat islohotlari tahlil qilingan. Ota-onalarning pedagoglar bilan o‘zaro munosabatga tayyorligining asosiy jihatlari (psixologik, axborot, amaliy va ijtimoiy) hamda hamkorlikning samarali shakllari yoritib berilgan. Xorijiy mamlakatlar (Finlyandiya, Yaponiya, AQSH, Janubiy Koreya) tajribasi bilan qiyosiy tahlil o‘tkazilgan. Oila va pedagoglar o‘rtasidagi o‘zaro hamkorlikdagi qiyinchiliklar qayd etilib, raqamlashtirish, psixologik qo‘llab-quvvatlashni kengaytirish va innovatsion tarbiya usullarini joriy etish kabi istiqbolli rivojlanish yo‘nalishlari taklif etilgan.