Yozuv rivojlanishida psixolingvistik omillarning roli

Ushbu maqola yozuv ko’nikmasining rivojlanishida psixologik va lingvistik jihatlarni, xususan O‘zbekistondagi chet tilini o‘rganuvchi talabalar tajribasini o‘rganadi. Tadqiqot xalqaro ilmiy manbalar va mahalliy natijalarga tayanadi. Unda talabalarning yozuv qobiliyatini shakllantiruvchi tafakkur, o‘zini anglash va hissiy jarayonlar yoritiladi. Xususan, g‘oya yaratish, fikrlarni tartibga solish va ishchi xotirani boshqarishdagi qiyinchiliklarga alohida e’tibor qaratilgan. Shuningdek, yozuv jarayonida motivatsiya, tashvish (anksiyete) va o‘zini nazorat qilishning ta’siri tahlil qilinadi. Flower & Hayes hamda Kellogg kabi G‘arb yozuv modellaridan, shuningdek, O‘zbekistonda olib borilgan so‘nggi tadqiqotlardan foydalanib, maqola talabalar rivojiga ta’sir qiluvchi umumiy va mahalliy omillarni ta’kidlaydi. Ushbu tahlil o‘qitish strategiyalari uchun asos bo‘lib, u aqliy yukni kamaytirish, o‘zini anglashni kuchaytirish va yozuv bilan bog‘liq tashvishga qarshi barqarorlikni rivojlantirishga qaratilgan.

Not yet translated