Article

MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA GIPERAKTIVLIK SINDROMI VA UNI BARTARAF ETISHNING PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI

Shahnoza Gapparovna IbragimovaQo'qon davlat universiteti "Psixologiya" kafedrasi o'qituvchisi

Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)repository2025uz

ABI

Abstract

Ushbu maqola maktabgacha yoshdagi bolalarda giperaktivlik sindromi va uni bartaraf etishning psixologik usullarini o‘rganadi. Tadqiqot giperaktivlikning sabablari, namoyon bo‘lishi va oqibatlarini hamda uni boshqarish va kamaytirish uchun dalillarga asoslangan psixologik strategiyalarni tahlil qiladi. Natijalar shuni ko‘rsatadiki, xulq-atvor va kognitiv texnikalarni qo‘llash orqali erta aralashuv bolalarda diqqatni jamlash, o‘zini nazorat qilish va ijtimoiy moslashuvni sezilarli darajada yaxshilaydi.

Not yet translated

Topics

Education, Innovation and Language Studies Economic and Industrial Development Medical, Sociocultural, and Biopolitical Studies

Identifiers

DOI: 10.5281/zenodo.18070101

Citations and references

Cited by 00 references

Metrics — AkademScholar