TARIX FANINI O'QITISHDA ZAMONAVIY PEDAGOGIK YONDASHUVLAR VA METODLAR

Mazkur maqolada oliy ta’lim muassasalarida tarix fanini o‘qitishda qo‘llanilayotgan zamonaviy pedagogik yondashuvlar va metodlar ilmiy-nazariy hamda tahliliy jihatdan o‘rganiladi. Tadqiqotda tarix ta’limining an’anaviy faktologik modelidan kompetensiyaga yo‘naltirilgan, interfaol, muammoli va raqamli yondashuvlarga o‘tish jarayoni xalqaro ta’lim tajribasi asosida tahlil qilinadi. Maqolada zamonaviy metodlarning talabalarda tarixiy tafakkur, tanqidiy fikrlash va ilmiy argumentatsiya ko‘nikmalarini shakllantirishdagi o‘rni asoslab beriladi. Xususan, interfaol metodlarning (munozara, debat, keys-stadi) didaktik imkoniyatlari va ularni qo‘llashda yuzaga keladigan metodik cheklovlar yoritiladi. Shuningdek, raqamli va innovatsion texnologiyalarning tarix ta’limidagi roli, ularning ta’lim jarayonini boyituvchi vosita sifatidagi ahamiyati hamda noto‘g‘ri qo‘llanilganda yuzaga kelishi mumkin bo‘lgan xavflar ilmiy nuqtai nazardan baholanadi. Tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatadiki, zamonaviy pedagogik yondashuvlarning samaradorligi ularning alohida qo‘llanishida emas, balki an’anaviy, interfaol va tadqiqotga yo‘naltirilgan metodlar bilan uyg‘unlashuvida namoyon bo‘ladi. Mazkur maqola oliy ta’lim tizimida tarix fanini o‘qitish metodikasini takomillashtirish, professor-o‘qituvchilarning metodik faoliyatini boyitish hamda tarix ta’limining ilmiy va amaliy ahamiyatini oshirishga xizmat qiladi.

Not yet translated