Формирование проектной компетентности будущих педагогов на основе национальных ценностей

В статье рассматриваются вопросы формирования проектной компетентности будущих учителей на основе системы национальных ценностей. Анализируются современные тенденции перехода к проектно-ориентированным формам подготовки в высших педагогических учебных заведениях Республики Узбекистан. Подчеркивается необходимость интеграции аксиологического компонента в проектную деятельность для обеспечения ценностной направленности и воспитательной значимости образовательных проектов.

Not yet translated