Strategi Regulasi Diri (Self Regulated Learning) dalam Pendidikan Islam

Abstract

Makalah ini membahas konsep strategi regulasi diri dalam belajar dan menjelaskan prinsip-prinsip yang mendasari strategi-strategi tersebut dengan mengacu pada tiga model regulasi diri: Model Empat Fase Pintrich, Model Pemrosesan Informasi Winne dan Hadwin, serta Model Kognitif Sosial Zimmerman. Model-model tersebut diintegrasikan ke dalam pendidikan Islam, sebagaimana diusulkan oleh Khairunnisa A. Shukor, dan membangun strategi belajar mandiri untuk pendidikan Islam. Presentasi disampaikan di International Conference on Humanity, Education, and Society (ICHES) 2026 ke-5 yang diselenggarakan oleh UIMSYA Banyuwangi, Indonesia, pada 9–10 Februari 2026.

Topics

Identifiers

DOI

10.5281/zenodo.19763719

Citations and references