TARBIYA JARAYONINING PSIXOLOGIK MOHIYATI HAMDA PEDAGOGIK FAOLIYAT BILAN ALOQADORLIGI Rajabova Huvaydo Alijonovna Shahrisabz davlat pedagogika instituti Filologiya fakulteti Oʻzbek tili va adabiyoti yoʻnalishi bakalavrianti [email protected] +998889523008Ilmiy rahbar: Bobanov Xurshid
Abstract
Ushbu tezisda tarbiya jarayonining psixologik mohiyati hamda uning pedagogik faoliyat bilan uzviy aloqadorligi ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilinadi. Tarbiya shaxsning ma'naviy, axloqiy, intellektual va ijtimoiy sifatlarini shakllantirishga xizmat qiluvchi murakkab psixologik-pedagogik jarayon sifatida yoritilib, unda shaxsning ehtiyojlari, motivlari, qiziqishlari va yosh xususiyatlarining muhim o'rni asoslab beriladi. Pedagogik faoliyat samaradorligi pedagogning psixologik bilim darajasi, kommunikativ kompetensiyasi hamda ta'lim oluvchilar bilan individual yondashuv asosida ishlash ko'nikmalariga bog'liqligi ko'rsatib o'tiladi. Tezisda tarbiya jarayonining psixologik mexanizmlari, motivatsiya, shaxslararo munosabatlar va ijtimoiy muhitning ta'siri ilmiy manbalar asosida tahlil qilinib, zamonaviy ta'lim tizimida insonparvarlik va hamkorlik tamoyillarining ahamiyati ochib beriladi.