ШКОЛЬНИКОВ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН
Р.М СадыковKimyo International University in TashkentН ГуломоваKimyo International University in Tashkent
ABI
Abstract
В статье рассматриваются методические условия развития творческого мышления младших школьников на уроках чтения на фоне внедрения личностно ориентированного подхода в начальной школе Республики Узбекистан. Обосновывается педагогическая целесообразность сочетания литературы, читательской деятельности и индивидуализированного обучения как ресурса для формирования креативности, рефлексии и познавательной самостоятельности.
Not yet translated
Identifiers
Citations and references
Cited by 00 references