Boshlang'ich ta'limda nazorat va baholash tizimini takomillashtirishning ilmiy-nazariy asoslari

Mazkur maqolada innovatsion ta’lim muhiti sharoitida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining bilimini baholash tizimi pedagogik muammo sifatida tahlil qilinadi. Ta’lim sohasida yuz berayotgan tub islohotlar, axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining keng joriy etilishi, shaxsga yo‘naltirilgan yondashuvlarning amaliyotga kirib kelishi baholash jarayonini ham tubdan yangilash zaruratini yuzaga keltirmoqda. An’anaviy baholash tizimining faqat natijani aks ettirishga yo‘naltirilganligi, o‘quvchining rivojlanish dinamikasi va ehtiyojlarini hisobga olmasligi sababli, uni innovatsion tamoyillar asosida qayta ko‘rib chiqish dolzarb muammoga aylangan.

Not yet translated