КЛАССИЧЕСКАЯ ЖИВОПИСЬ В РАЗВИТИИ ЭСТЕТИЧЕСКОГО И НРАВСТВЕННОГО СОЗНАНИЯ СТУДЕНТОВ

В статье рассматривается педагогический потенциал классической живописи в развитии эстетического и нравственного сознания студентов. Исследование проведено на базе в пяти художественных институтах Центральной Азии с участием 320 обучающихся. Методология включает искусствоведческий анализ, педагогический эксперимент и психологическую диагностику. Экспериментальные данные показали значительное повышение уровня эстетического суждения (до 54%), исторической осведомлённости (до 51%) и нравственной рефлексии (до 47%) в процессе целенаправленной работы с классическими произведениями. Обоснованы теоретические и педагогические условия эффективной интеграции классического искусства в систему высшего образования.

Not yet translated