BOSHLANG'ICH SINFDA O'QISH SAVODXONLIGINI SHAKLLANTIRISHDA IJODIY TOPSHIRIQLARNING AHAMIYATI

Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida o‘qish savodxonligini shakllantirish jarayonida ijodiy topshiriqlarning pedagogik ahamiyati ilmiy-nazariy va metodik jihatdan tahlil qilingan. O‘qish savodxonligi tushunchasining mazmuni, uning xalqaro baholash mezonlari asosida talqini, ijodiy topshiriqlar orqali o‘quvchilarning mustaqil fikrlash, tahlil qilish va nutqiy kompetensiyasini rivojlantirish mexanizmlari yoritilgan. Tadqiqot jarayonida kuzatish, pedagogik tajriba va qiyosiy tahlil metodlaridan foydalanilgan.

Not yet translated