Boshlang'ich ta'lim tizimida motivatsiyaning o'quvchilar faolligiga ta'sirining psixologik tahlili

Ushbu maqolada boshlang‘ich ta’lim tizimida motivatsiyaning o‘quvchilar faolligiga ta’siri psixologik jihatdan tahlil qilingan. Kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarning o‘quv faoliyatiga bo‘lgan qiziqishi, ichki va tashqi motivatsiya omillari hamda ularning bilish jarayonlariga ta’siri yoritilgan. Shuningdek, motivatsiyani shakllantirishda o‘qituvchi, ota-ona va psixologning hamkorligi, rag‘batlantirish usullari va ijobiy psixologik muhitning ahamiyati ko‘rsatib o‘tilgan. Maqolada o‘quvchilarning faolligini oshirishga xizmat qiluvchi pedagogik va psixologik yondashuvlar ham tahlil qilingan.

Not yet translated