BOSHLANG'ICH SINF ONA TILI DARSLARIDA O'QUVCHILARNING BOG'LANISHLI NUTQINI O'STIRISHDA INTEGRATSIYALASHGAN YONDASHUVLAR

Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf ona tili darslarida o‘quvchilarning og‘zaki va yozma bog‘lanishli nutqini rivojlantirishda fanlararo integratsiyalashgan yondashuvlarning o‘rni va metodik ahamiyati tadqiq etiladi. Bugungi kunda ta’lim tizimi oldiga qo‘yilgan asosiy talablardan biri — o‘quvchilarda shunchaki til qoidalarini yodlash ko‘nikmasini emas, balki hayotiy vaziyatlarda o‘z fikrini mantiqiy va izchil ifoda eta olish kompetensiyasini shakllantirishdir. Maqolada ona tili darslarini o‘qish savodxonligi, matematika va tasviriy san’at elementlari bilan integratsiya qilish orqali o‘quvchilarning so‘z boyligini oshirish, matn yaratish hamda mustaqil mulohaza yuritish qobiliyatlarini o‘stirish usullari tahlil qilingan. Shuningdek, tadqiqotda bog‘lanishli nutq o‘stirishning dars jarayonidagi samarali bosqichlari ilmiy-pedagogik jihatdan asoslab berilgan. O‘tkazilgan tajriba-sinov ishlari natijalari shuni ko‘rsatadiki, integratsiyalashgan darslar o‘quvchilarning til hodisalarini yaxshiroq idrok etishiga va nutqiy faolligining sezilarli darajada o‘sishiga xizmat qiladi. Maqola yakunida boshlang‘ich sinf o‘qituvchilari uchun dars sifati va jozibadorligini oshirishga qaratilgan amaliy-metodik tavsiyalar ilgari surilgan.

Not yet translated