MAKTABLARDA ROBOTOTEXNIKA LABORATORIYALARINI TASHKIL ETISHNING PEDAGOGIK ASOSLARI
Abstract
Ushbu maqolada maktablarda robototexnika laboratoriyalarini tashkil etishning pedagogik asoslari atroflicha ko'rib chiqilgan. Zamonaviy ta'lim tizimida texnologik savodxonlikni oshirishda robototexnika laboratoriya muhitining tutgan o'rni, texnik vositalar va qurilmalarni pedagogik mezonlar asosida tanlash, o'quvchilarning yosh va individual xususiyatlariga mos dasturiy ta'minot hamda o'qituvchi kasbiy kompetentligini rivojlantirish masalalari tahlil qilingan. STEAM yondashuvi, konstruktivizm va konstruksionizm nazariyalari asosida laboratoriyani tashkil etishning samarali pedagogik modeli va metodologik tavsiyalar ishlab chiqilgan. O'quvchilarning bilim, ko'nikma va munosabatlarini baholashning zamonaviy usullari hamda maktab-universitet hamkorligining imkoniyatlari ham tadqiqot doirasida yoritilgan.
Not yet translated