Raqamli portfolio oliy ta'limda baholash vositasi sifatida: nazariy-pedagogik asoslar va xorijiy tajriba tahlili

Maqolada oliy ta’limda raqamli portfolio (e-portfolio) texnologiyasining baholash vositasi sifatidagi nazariy-pedagogik asoslari tahlil qilinadi. Muallif raqamli portfolioni konstruktivizm, refleksiv o‘qish va avtentik baholash nazariyalari kontekstida talqin etib, uning hujjatlashtirish, refleksiya va baholash funksiyalarini ochib beradi. Shuningdek, AQSh, Buyuk Britaniya, Avstraliya, Finlyandiya, Janubiy Koreya va Kanada tajribasining qiyosiy tahlili asosida O‘zbekiston oliy ta’lim tizimi uchun amaliy xulosalar ishlab chiqilgan.

Not yet translated