O'ZBEKISTON TARIXI FANINI O'QITISHDA YUQORI SINF O'QUVCHILARINI IJTIMOIY MOSLASHTIRISH NAZARIY ASOSLARI
Abstract
Ushbu tezis O‘zbekiston tarixi fanini o‘qitish jarayonida yuqori sinf o‘quvchilarining ijtimoiy moslashuvini shakllantirishga qaratilgan nazariy asoslarni tadqiq etadi. Tadqiqot jarayonida ijtimoiy moslashuv tushunchasi, uning psixologik, sotsiologik va pedagogik komponentlari, shuningdek, tarixiy bilimlar kontekstida o‘quvchilarning ijtimoiy identifikatsiyasini rivojlantirish mexanizmlari ilmiy jihatdan tahlil qilindi. Tezisda o‘quv jarayonida interfaol va integrativ metodlar, tarixiy hodisalarni o‘quvchilar hayotiy tajribasi bilan bog‘lash, hamda ijtimoiy rollarni anglash orqali shaxsning jamiyatga moslashuvini kuchaytirish amaliy yo‘llari ko‘rsatildi. Shu bilan birga, o‘quvchilarni tanqidiy fikrlash, tarixiy tafakkur va madaniy merosga hurmat ruhida tarbiyalashning nazariy asoslari ham keng muhokama qilindi. Tadqiqot natijalari ta’lim jarayonida samarali ijtimoiy moslashuvni ta’minlash uchun pedagogik strategiyalar va o‘quv metodikasini rivojlantirishga ilmiy hissa qo‘shadi.