BOSHLANG'ICH SINFLARDA RATSIONAL SONLARNI O'QITISHDA VIZUAL VA INTERAKTIV METODLARNING SAMARADORLIGI (O'ZBEKISTON TA'LIM ISLOHOTLARI KONTEKSTIDA)
Abstract
Ushbu maqola O‘zbekiston Respublikasining 2020–2026 yillarda amalga oshirilgan ta’lim islohotlari doirasida boshlang‘ich ta’lim (1–4-sinflar) bosqichida ratsional sonlarni o‘qitishda vizual va interaktiv metodlarning nazariy asoslarini chuqur tahlil qiladi. Maqola asosan nazariy jihatlarga qaratilgan bo‘lib, ratsional sonlar (kasr va o‘nlik shakllar) tushunchasining psixologik-pedagogik asoslari, Piaget va Vygotskiy nazariyalari, konstruktivizm paradigmasi, vizual modellar (area va linear representatsiyalar), interaktiv yondashuvlar (o‘yin asosidagi o‘qitish va raqamli vositalar) ko‘rib chiqiladi. Tadqiqot xalqaro va milliy adabiyotlarga asoslanib, O‘zbekistonning yangi ta’lim standartlari (Xalq ta’limi vazirligi 406-son buyrug‘i, 2021) va islohotlar (PF-134 farmoni, 2022) bilan bog‘lanadi. Natijalar vizual va interaktiv metodlarning ratsional sonlarni tushunish darajasini sezilarli darajada oshirishini ko‘rsatadi.