DIQQAT YETISHMASLIGI VA GIPERAKTIVLIGI BOR BOLALAR BILAN ISHLASHNING PEDAGOGIK USULLARI
Haqberdiyeva Dinora Qobil qiziKattaqoʻrgʻon Davlat Pedagogika Instituti Pedagogika Fakulteti Maktabgacha va boshlangʻich ta'lim kafedrasi o'qituvchisiYusupova FaridaKattaqoʻrgʻon Davlat Pedagogika Instituti Pedagogika fakulteti talabasiWorldly Knowledge Publishing CentreWorldly Knowledge Publishing Centre
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)repository2026
ABI
Abstract
Mazkur maqolada diqqat yetishmasligi va giperaktivlik sindromi (DYGS)ning nazariy asoslari, kelib chiqish omillari hamda klinik belgilari tahlil qilinadi. Shuningdek, ushbu sindromning bolalar rivojlanishi, ayniqsa ta’lim jarayoni va ijtimoiy moslashuvga ko‘rsatadigan ta’siri yoritilgan. Maqolada DYGSga ega bolalar bilan ishlashning samarali pedagogik usullari, xususan, individual yondashuv, xulq-atvorni boshqarish strategiyalari, o‘quv faoliyatini tashkil etish mexanizmlari va kompleks yondashuvning ahamiyati asoslab berilgan. Tadqiqot natijalari mazkur toifadagi bolalar bilan ishlashda pedagog, ota-ona va mutaxassislar hamkorligining muhimligini ko‘rsatadi.
Identifiers
Citations and references
Cited by 00 references