"YANGI O'ZBEKISTON TARAQQIYOT STRATEGIYASI"DA BELGILANGAN 4KNING PEDAGOGIK-PSIXOLOGIK AHAMIYATI
Abstract
Ushbu maqolada boshlang’ich ta’lim bosqichida 4K ta’lim texnologiyalarini ya’ni tanqidiy fikrlash, ijodkorlik, hamkorlik, va kommunikatsiya ko’nikmalarini qo’llashning pedagogik-psixologik imkoniyatlari ilmiy asosda tahlil qilingan. Tadqiqotda boshlang’ich sinf o’quvchilarining yosh xususiyatlari, kognitiv va hissiy-ilmiy rivojlanish qonuniyatlari hamda 4K modeli o’rtasidagi bog’liqlik o’rganilgan. Maqolada 4K texnologiyalarini shakllantirish uchun samarali pedagogik yondashuvlar, o’yin va loyiha asosidagi faol ta’lim metodlari hamda sinf muhitini tashkil etish tamoyillari batafsil ko’rib chiqilgan. Tadqiqot natijalari shuni ko’rsatadiki, 4K texnologiyalarini boshlang’ich ta’limga maqsadli joriy etish o’quvchilarning o’quv motivatsiyasini mustaqil tafakkurini, ijodiy qobiliyatlarini va ijtimoiy-hissiy rivojlanishini sezilarli darajada yaxshilaydi. Ushbu natijalar O’zbekiston ta’lim sifatini oshirishga qaratilgan harakatlarni yanada kuchaytirish imkonini beradi.