ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ЯЗЫКУ (НА ПРИМЕРЕ ЗАКРЕПЛЕНИЯ ТЕМЫ «УПОТРЕБЛЕНИЕ ПРЕДЛОГОВ В И НА ПРИ ВЫРАЖЕНИИ МЕСТОНАХОЖДЕНИЯ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ»)
Аннотация
Главная цель в обучении языку — коммуникативная — научить учащихся общаться. Важной особенностью данного процесса обучения является принцип активности обучаемых (так как без активной работы практическое овладение неродным/иностранным языком невозможно), для которого необходим высокий уровень мотивации. Проблему мотивированности речи можно решить с помощью различных приемов и форм учебной деятельности. Одной из таких форм является игра. По мнению автора, она помогает сделать процесс обучения насыщенным и интересным и может использоваться как в качестве самостоятельной технологии для освоения определенной темы, так и как элемент другой технологии; как в качестве целого занятия, так и его части (введения, объяснения, закрепления, контроля или упражнения); а также при организации внеаудиторной работы. В работе демонстрируется применение игровых технологий на занятиях русского как неродного, доказывается их оправданность и эффективность. Показаны способы и средства организации этих технологий. В заключении содержатся выводы и рекомендации по применению игровых технологий, которые, по мнению автора, не только способны повысить качество преподавания, но и помогают снимать языковой барьер, способствуют формированию и развитию у студентов творческих качеств, умению работать в команде, обеспечивают расширение и углубление знаний и культуры в целом.