ONLINE- BZW. DISTANZLERNEN IN DEN USBEKISCHEN HOCHSCHULEN – PROBLEME UND HERAUSFORDERUNGEN

Der Artikel befasst sich mit den Problemen der Online- bzw. Distanzlernens in der Hochschulbildung. Zunächst wird der Begriff Distanzlernen geklärt. Anschließend werden auf die rechtlichen Grundlagen für das Distanzlernen in usbekischen Bildungseinrichtungen eingegangen. Danach werden zunächst die Probleme und Herausforderungen des Distanzlernens bzw. Online-Lernens anhand von empirischen Beobachtungen und mündlichen Befragungen unter Lehrenden und Lernenden gesammelt. Dabei wurden einschlägige Probleme sowohl aus der Perspektive der Lehrenden, als auch aus der Perspektive von Lernenden berücksichtigt. Anhand der gesammelten Problemfragen wurde dann ein Umfragebogen entwickelt sowie unter den Studierenden der Universität Termes durchgeführt. Laut der Umfrageergebnisse lassen sich nämlich die Probleme, die im Zusammenhang mit Online-unterricht auftreten, generell in technische, finanzielle, persönliche und methodisch-didaktische sowie lernpsychologische Gruppen einteilen. Abschließend wurden alle Problemgruppen eingehend analysiert. Insbesondere die lernpsychologische Probleme wurden sehr umfassend behandelt, weil beim Online- bzw. Distanzunterricht die Lernenden öfters über den Umfang von Lernstoff, über den Lernort, über die Lernzeit und über den Lerntempo selbst entscheiden müssen und all das vom Lernenden ein hohes Maß an Selbststeuerung und autonomes Lernen verlangt, eine Fertigkeit also, die leider in den entsprechenden Curricula als Fach noch nicht etabliert hat.

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