BOSHLANG'ICH SINF O'QUVCHILARIDA TANQIDIY FIKRLASH ORQALI MUSTAQIL FIKRLASH MALAKASINI SHAKLLANTIRISH

Ushbu maqolada o‘quvchilarda tanqidiy fikrlashni shakllantirish texnologiyasi pedagoglar tomonidan maxsus turdagi topshiriqlar, mustaqil faoliyat turlarini bajarish orqali ro‘yobga chiqarililishi va ularning samaradorligi muayyan mezonlar yordami bilan amalga oshirilishi, maktablarda o‘quvchilar darsliklarda berilayotgan ma’lumotlarni yodlashlari kerak emas,ularda tanqidiy fikrlashni rivoj lantirishimiz kerakligi yoritilgan.Bu haqda Atabek Nazarov Global haftaligi doi rasida ta’kidlagan „ Biz bolalarni birinchi sinfdan „ Nima uchun?“ degan savolni berishga o‘qitmaymiz,,biz tanqidiy fikrlashga o‘gatmaymiz.Hozirda biz xorijlik hamkorlarning bu yo‘nalishdagi tajribalarini o‘rganish va bu tajribani bizning o‘qi tuvchilarimiz uchun moslashtirish bo‘yicha ish olib borayotganligi bayon etilgan. Shuningdek maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida tanqidiy fikrlash orqali, mustaqil, erkin fikrlay olish, tahlil qilish, taqqoslash,fikrlarni izohlash,baxslashish, o‘z g‘oyalarini himoya qilish va yangiliklarga intilish kabi malakalari bilan birga, mantiqiy tafakkur qila olish salohiyati, dunyoqarashi, o‘z-o‘zini anglash, kommuni kativ savodxonligi, go‘zallik va nafosatni his etib, undan zavqlana olish, aqlan va jismonan sog‘lom bo‘lish, milliy urf-odatlarni o‘ziga singdirish va qadrlash kabi muhim xususiyatlarini rivojlantirish haqida turli ma’lumotlar hikoya qilinadi.

Перевод пока недоступен