Створення списку сайтів для практичного і самостійного вивчення узбекської мови

Ця стаття присвячена створенню самостійної освітньої бази, яка вважається важливою у розвиток узбецької мовної освіти, у якій обговорюються стратегічний підхід вчителя і педагогічна позиція. Представлено міркування щодо важливості, результатів та застосування самостійного навчання в навчанні узбецької мови. Також аналізуються роль, вид та концепція використання електронних матеріалів для ефективного використання часу в організації навчання узбецької мови. З метою запобігання різноманітним проблемам при використанні мережі Інтернет у статті відображено питання формування у викладача мови навичок створення списку електронних сторінок. Місткість аудиторії мовної освіти невелика, і мета дослідження – запропонувати створення бази даних електронних сторінок, що вважається вирішенням цієї проблеми. Також обговорюються кілька способів самостійного навчання. Автор провів дослідження описово-класифікаційним методом та використав різні метафори. Він описав різні способи застосування принципу практики, що вважається важливим у мовній освіті. Замість укладання він перерахував завдання щодо реалізації робіт ефективне використання часу; впровадження методів інтерпретації та подорожей, щоб пробудити інтерес у того, хто вивчає мову; надання свободи та незалежності тому, хто вивчає мову; організація насичених національним колоритом кіно- та театральних вистав, наголосивши, що необхідно дотримуватися принципів оформлення переліку національних, художніх творів, що включають історію узбецької мови. Питання, порушене у статті, актуальне у мовній освіті. Також аналізуються думки зарубіжних авторів. На прикладах показано важливість використання досвіду іншомовної освіти у навчанні узбецької мови.

Перевод пока недоступен