MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTI VA OTA-ONALAR O‘RTASIDAGI O‘ZARO HAMKOLIKNI STRATEGIK RIVOJLANTIRISHNING PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALARI

Tarbiyachi-pedagog va ota-ona hamkorligini rivojlantirishning metodik imkoniyatlari hozirgi kunda maktabgacha ta’lim tashkiloti va ota-onalar o‘rtasidagi hamkorlik munosabatlari g‘oyasi bir qator me’yoriy hujjatlarda aks etgan. Bugungi kunda bu muammo pedagoglar, psixologlar, ota-onalar, sotsiologlar tomonidan muhokama qilinmoqda. Tarbiyalanuvchilarning ota-onalari va maktabgacha ta’limtashkiloti tarbiyachi-pedagoglari o‘rtasidagi o‘zaro munosabatlarning barcha tamoyillari, standartlari va tuzilmalariga rioya qilinadi. Pedagogik o‘zaro hamkorlikni rivojlantirish jarayoni quyidagi elementlardan iborat: moslashishdan oldingi ishlar, moslashtirish ishlari, uslubiy ishlar, tashkiliy ishlar. Jarayonga kirish: ota-onalar o‘z istaklari, ehtiyojlari va prognozlari biln; tarbiyachi-pedagoglar rejalari va dasturlari bilan, lekin eng muhimi, maktabgacha ta’lim tashkilotiga kelgan bolaga ta’lim va tarbiya berishni nazarda tutadi

Перевод пока недоступен