ФОРМИРОВАНИЕ ПРОЕКТНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ЧЕРЕЗ STEAM КАК ОСНОВА ДОСТОЙНОГО УЧАСТИЯ МОЛОДЁЖИ УЗБЕКИСТАНА В ГЛОБАЛЬНОЙ НАУКЕ И ОБРАЗОВАНИИ
Аннотация
В статье раскрывается процесс формирования проектно-предпринимательской компетентности будущих педагогов в условиях реализации стратегии «Узбекистан-2030» и требований цифрового рынка труда. Показано, что интеграция проектного, предпринимательского и цифрового компонентов является ключевым фактором подготовки современных педагогов, способных создавать инновационные образовательные проекты и эффективно адаптироваться к цифровым технологиям. Предложена институциональная модель, объединяющая академический, проектный и предпринимательский уровни, включающая учебные модули и практические проекты для развития навыков проектного менеджмента, предпринимательства и цифровой грамотности. The article reveals the process of developing the project and entrepreneurial competence of future teachers under the implementation of the "Uzbekistan-2030" strategy and the requirements of the digital labor market. It demonstrates that integrating project, entrepreneurial, and digital components serves as a key factor in preparing modern educators capable of creating innovative educational projects and effectively adapting to digital technologies. An institutional model is proposed, combining academic, project, and entrepreneurial levels, incorporating training modules and practical projects to develop project management, entrepreneurship, and digital literacy skills.