BOSHLANG'ICH SINF O'QUVCHILARINI MATEMATIKA O'QITISH JARAYONIDA FIKRLASH QOBILIYATLARINI SHAKLLANTIRISHNING ILMIY-NAZARIY ASOSLARI VA DIDAKTIK TAMOYILLARI
Fayzullayeva Sayyora XudoyberdiyevnaTermiz iqtisodiyot va servis universiteti Ta'lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (boshlang'ich ta'lim) 1-kurs magistrantiIsmoilov Bobur ToxirovichTermiz iqtisodiyot va servis universiteti Maktabgacha va boshlangʻich ta'lim nazariyasi kafedrasi mudiri, dotsent, Pedagogika fanlari boʻyicha falsafa doktori (PhD)
ABI
Аннотация
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini matematika o‘qitish jarayonida fikrlash qobiliyatlarini shakllantirishning ilmiy-nazariy asoslari hamda didaktik tamoyillari tizimli tahlil qilinadi. Matematik ta’limda fikrlash qobiliyatlari (mantiqiy, analitik, tanqidiy va ijodiy fikrlash) o‘quvchining masalani tushunishi, model tuzishi, strategiya tanlashi, dalillashi va xulosa chiqarishi kabi intellektual amallar orqali namoyon bo‘ladi. Maqolada fikrlashni rivojlantirishning nazariy poydevori sifatida faoliyatga yo‘naltirilgan yondashuv, konstruktivizm, muammoli ta’lim, yaqin rivojlanish zonasi, metakognitiv strategiyalar hamda matematik savodxonlik konsepsiyasi yoritiladi.
Перевод пока недоступен
Темы
Идентификаторы
Цитирования и источники
Цитирований: 0Использованных источников: 0