SUN'IY INTELLEKT SHAROITIDA TALABALARNING MUSTAQIL FIKRLASH KO'NIKMALARINI RIVOJLANTIRISHNING PSIXOLOGIK OMILLARI

Mazkur tezisda sun'iy intellekt texnologiyalari rivojlanayotgan ta'lim muhitida talabalarning mustaqil fikrlash ko'nikmalarini shakllantirishga ta'sir etuvchi psixologik omillar tahlil qilingan. Tadqiqotda ichki motivatsiya, tanqidiy tafakkur, refleksiya, emotsional barqarorlik hamda erkin psixologik muhitning talaba tafakkuri rivojidagi o'rni yoritilgan. Shuningdek, sun'iy intellekt vositalaridan foydalanishda tayyor ma'lumotga qaramlikning salbiy jihatlari va mustaqil tahlil qilish ko'nikmalarini rivojlantirish usullari ko'rib chiqilgan. Ta'lim tizimida sun'iy intellekt texnologiyalarining qo'llanilishi o'quv jarayonining mazmuni va shakliga sezilarli ta'sir ko'rsatmoqda. Turli platformalar, aqlli dasturlar va matn yaratuvchi tizimlar talabalar uchun axborot topish hamda topshiriqlarni bajarishni ancha yengillashtirdi. Biroq bu qulaylik bilan bir qatorda ayrim muammolar ham yuzaga chiqmoqda. Ayrim talabalar tayyor ma'lumotga haddan tashqari suyanib qolayotgani sababli mustaqil tahlil qilish va fikr yuritish jarayoni sustlashmoqda. Shu jihatdan sun'iy intellekt sharoitida mustaqil fikrlash ko'nikmalarini rivojlantirishning psixologik omillarini o'rganish muhim hisoblanadi. Mustaqil fikrlash insonning ma'lumotni shunchaki qabul qilishi emas, balki uni tahlil qilishi, taqqoslashi va asosli xulosa chiqara olishidir. Psixologiyada bu jarayon tafakkurning faol shakli sifatida talqin qilinadi. Talaba mustaqil fikrlashga ega bo'lsa, u murakkab vaziyatlarda ham o'z qarorini qabul qila oladi, muammoni turli tomondan ko'rib chiqadi va o'z fikrini himoya qilishga harakat qiladi. Sun'iy intellekt vositalaridan foydalanish esa ushbu jarayonni ham rivojlantirishi, ham cheklashi mumkin. Bu ko'proq talabaning psixologik tayyorgarligi va o'qitish usullariga bog'liq bo'ladi.

Перевод пока недоступен