INKLYUZIV VA NOINKLYUZIV TARBIYA OʻRTASIDAGI FARQ MAKTABGACHA TA'LIM TASHKILOTLARIDA

Ushbu maqolada maktabgacha ta'lim tashkilotlarida inkluziv va noinkluziv tarbiya tizimlari oʻrtasidagi asosiy farqlar, ularning maqsadi, pedagogik yondashuvlari, bolalar rivojlanishiga ta'siri hamda Oʻzbekiston ta'lim siyosatida inkluzivlik tamoyillarining joriy etilishi yoritiladi. Shuningdek, defektolog, psixolog, logoped hamda tarbiyachi pedagoglarning oʻrni, muhitning moslashtirilishi, ijtimoiy-emotsional qoʻllab-quvvatlash mexanizmlari va ota-onalar bilan hamkorlik masalalari ilmiy-nazariy asosda tahlil qilinadi.

Перевод пока недоступен