FIZIKA NAMOYISH EKSPERIMENTLARINING DIDAKTIK AHAMIYATI VA ULARNI MIQDORIY BAHOLASH METODIKASI

Respublikamizda yangi ta’lim tizimiga o‘tish munosabati bilan keng miqiyosli islohatlar o‘tkazilmoqda. Talabalar tafakkurini faollashtiruvchi, chuqurlashtiruvchi va ilmiy-o‘quv axborat ko‘lamini kengaytiruvchi yangi axborot texnalogiyalari o‘quvga joriy qilish shu kunning dolzarb muammolaridandir. Xususan, fizika fani tabiiy fan bo‘lgani uchun namoyish eksperimentidan mavzuni ko‘rgazmali qilishda qonun, ta’rif, tayanch tushunchalar va xulosalarni ob’yektiv baholashda, o‘quv-ilmiy axborat uzatish jarayonini faol o‘qituv texnalogiyalar asosida talaba ongiga yetkazishda va nihoyat talaba bilimini baholashda muhim ahamiyatga ega.

Перевод пока недоступен