RAQAMLASHTIRISH MUHITIDA BOSHLANG'ICH TA'LIMDA INKLYUZIV FAOLIYAT SAMARADORLIGINI TA'MINLASH: TA'LIMNING UNIVERSAL DIZAYNI VA O'QITUVCHINING O'ZIGA ISHONCHI INTEGRATSIYASI

mazkur maqolada raqamlashtirish muhitida boshlang‘ich ta’limda inklyuziv ta’limni samarali tashkil etish muammolari ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilinadi. Ta’limning universal dizayni (TUD) hamda o‘qituvchining o‘ziga ishonchi boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining inklyuziv faoliyat samaradorligini belgilovchi asosiy omillar sifatida o‘rganiladi.

Перевод пока недоступен