BLOOM'S TAXONOMY AND PROMPTING: DEVELOPING HIGHER-ORDER THINKING SKILLS IN THE ERA OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE

Ushbu maqola Bloom taksonomiyasining oltita kognitiv darajasini sun’iy intellekt bilan ishlashning asosiy vositasi — prompting texnikasi bilan integratsiyalash imkoniyatlarini o‘rganadi. Tadqiqot shuni ko‘rsatadiki, to‘g‘ri tuzilgan so‘rovlar (promptlar) orqali o‘quvchilarda bilish, tushunish, qo‘llash, tahlil qilish, baholash va yaratish kabi yuqori darajali tafakkur ko‘nikmalarini shakllantirishga erishish mumkin. Maqolada har bir taksonomik daraja uchun aniq prompting strategiyalari taqdim etiladi, pedagogik namunalar keltiriladi va SI asrida ta’limning yangi metodologik asoslari tahlil qilinadi

Перевод пока недоступен