THE CONCEPT OF PERSON-CENTERED EDUCATION AND ITS PEDAGOGICAL ESSENCE

Ushbu tezisda shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim tushunchasining nazariy manbalari, didaktik-me’yoriy asoslari hamda pedagogik mohiyati tahlil qilinadi. Tadqiqotning maqsadi shaxsning individual ehtiyojlari, qobiliyatlari va o‘quv motivatsiyasini ta’lim mazmuni, metodlari hamda baholash tizimi bilan uyg‘unlashtirish mexanizmlarini asoslashdir. Metodologiya sifatida ilmiy adabiyotlarni tahlil va sintez qilish, qiyosiy-pedagogik yondashuv hamda konseptual modellashtirish qo‘llanadi. Ilmiy yangilik shaxsga yo‘naltirilgan ta’limning o‘quv maqsadlarini kompetensiyaviy natijalar bilan bog‘lash, o‘quvchining subyektligini rivojlantirish indikatorlari va o‘qituvchi faoliyatini moslashtirish tamoyillarini tizimli izohlashdan iborat. Natijalar pedagogika yo‘nalishida ta’lim texnologiyalarini loyihalash va metodik ta’minotni takomillashtirishda qo‘llanishi mumkin.

Перевод пока недоступен