PSYCHOLINGUISTISCHE GRUNDLAGEN DES FREMDSPRACHENUNTERRICHTS IN DER GRUNDSCHULE

Zusammenfassung: Als psycholinguistische Grundlage in der Fremdsprachendidaktik wird das Konzept der „Psycholinguistik“ als Theorie der Sprechtätigkeit bei Grundschülern in Usbekistan analysiert. Besonders im Alter von 7-10 Jahren wird der Schwerpunkt auf die Bildung von Zeichensystemen, die Bildung von Sprachregeln und die Bedeutung der Entwicklung der kindlichen Sprachaktivität basierend auf dem Kommunikationsbedürfnis gelegt. Die Studie konzentriert sich auf die Ziele des frühen Fremdsprachenlernens in der Grundschule in Usbekistan.

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