Асосий контентга ўтиш
AkademIndex

Маҳсулотлар

Ишлаб чиқувчилар учун

AkademBaseЭкотизим учун очиқ API
Мақола

Socio-psychological factors of students’ agreement with parental messages

V.V. KhoroshikhHerzen State Pedagogical University of RussiaMilana D. EzhovaTashkent Campus, Herzen State Pedagogical University of Russia
2025
ABI

Аннотация

Актуальность изучения отношения современной молодежи к ценностям и идеям, транслируемым родителями через родительские послания, в значительной мере обусловлена трансформациями, затрагивающими институт семьи, семейные отношения в современном обществе. В статье представлены результаты изучения роли ряда социально-психологических факторов (таких как пол, количество дружеских связей, родительская фигура, транслирующая определенные идеи и установки, тематика и валентность родительских посланий) в проявлении согласия с родительскими посланиями у студенческой молодежи. В исследовании приняли участие 49 студентов, обучающихся в вузах Республики Узбекистан (из них 26 девушек, средний возраст участников исследовауниверситетом им. А. И. Герцена. ния составил 21,7 лет). Изучение родительских посланий, их содержания и валентности, а также согласия/несогласия с родительскими посланиями проводилось при помощи модификации проективной методики «Мама всегда говорила … папа всегда говорил…» Р. Шерман, Н. Фредман. Для сбора социально-демографических данных, сведений о количестве близких друзей и другой информации была использована авторская анкета. В результате исследования установлено, что студенты демонстрируют достаточно высокую степень согласия с родительскими посланиями, при этом согласие с посланиями матерей выше, чем согласие с посланиями отцов (р ≤ 0,05), в том числе в отношении таких тем, как чувства (р ≤ 0,05), секс (р ≤ 0,01), представители женского пола (р ≤ 0,01). Валентность родительских посланий опосредует проявление согласия/ несогласия с мнением родителей. Позитивные послания родителей получают поддержку, принятие со стороны респондентов. При восприятии посланий, содержащих негативную оценку, наблюдается дифференциация родительских фигур, транслирующих данную информацию. В отношении негативных родительских посланий студенты, принявшие участие в исследовании, склонны проявлять несогласие. Установлено значение дружеских отношений в проявлении согласия/несогласия с родительскими посланиями: при увеличении круга близких друзей уменьшается согласие с родительскими посланиями, в том числе в отношении посланий с позитивной валентностью.

Ҳали таржима қилинмаган

Мавзулар

Идентификаторлар

Иқтибослар ва манбалар

0 та иқтибос0 та фойдаланилган манба