Мақола

MAKTABGACHA TA'LIM TASHKILOTLARIDA TARBIYASHI VA OTA-ONA HAMKORLIGINI TASHKIL ETISHNING PEDAGOGIK-PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI

Shaxnoza TogʻayevaToshkent Kimyo xalqaro universiteti 1-bosqich magistranti, Toshkent shahar, Chilonzor tumani, 585-DMTT direktori

Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)repository2026uz

ABI

Аннотация

Ushbu maqola maktabgacha ta'lim tashkilotlarida tarbiyachi va ota-onalar oʻrtasidagi hamkorlikning pedagogik-psixologik xususiyatlarini tahlil qiladi. Tadqiqotda bolaning ijtimoiy, emotsional va kognitiv rivojlanishiga ta'sir qiluvchi omillar, ota-onalarning tarbiyadagi roli va maktabgacha ta'lim tashkilotlari bilan samarali hamkorlik mexanizmlari yoritilgan. Shuningdek, ilmiy manbalar va tarixiy tajribalar asosida ota-onalar va pedagoglar oʻrtasidagi munosabatlarning ochiqlik, ishonch va hamkorlik asosida shakllanishi, bolaning umumiy rivojlanishi va ta'lim sifatini oshirishda ahamiyati ta'kidlangan.

Мавзулар

Education, Innovation and Language Studies Medical, Sociocultural, and Biopolitical Studies Contemporary art, education, critique

Идентификаторлар

DOI: 10.5281/zenodo.18443577

Иқтибослар ва манбалар

0 та иқтибос0 та фойдаланилган манба

Кўрсаткичлар — AkademScholar