MILLIY MUSIQA ORQALI AXLOQIY TARBIYANING PEDAGOGIK MODELI

Tez globallashuv davrida yosh avlodda mustahkam axloqiy-axloqiy poydevorni shakllantirish vazifasi hech qachon bu qadar dolzarb bo‘lmagan. Ushbu maqolada umumta’lim maktablari o‘quvchilarini axloqiy tarbiyalashda milliy musiqaning chuqur ma’naviy-axloqiy imkoniyatlaridan foydalanishga qaratilgan kompleks pedagogik model keltirilgan. Model uchta tarkibiy va funktsional jihatdan birlashtirilgan bloklarni o‘z ichiga olgan murakkab, yaxlit tizim sifatida konseptuallashtirilgan: ijtimoiy vakolat, maqsad va nazariy asoslarni o‘rnatadigan ob’ektiv blok; mazmuni, usullari, shakllari va amalga oshirishning muhim pedagogik shartlari batafsil tavsiflangan tashkiliy-protsessual blok; va samaradorlikni baholash mezonlari va ko‘rsatkichlarini belgilaydigan natijaviy blok. Maqolada tizimli, shaxsga yo‘naltirilgan va faoliyatga asoslangan yondashuvlarni o‘z ichiga olgan modelning asosiy tamoyillari, shuningdek, hissiylik, murakkablik va aksiologik yo‘nalishning o‘ziga xos tamoyillari yoritilgan. Modelni amalga oshirishning batafsil o‘rganilishi uning maxsus ishlab chiqilgan “Milliy musiqa” o‘quv dasturi, innovatsion dars formatlari va maqsadli pedagogik usullar majmuasi orqali amaliyotga tatbiq etilishini ko‘rsatadi. Bahs shuni ko‘rsatadiki, milliy musiqaning o‘quv jarayoniga tizimli va qasddan integratsiyalashuvi, bu model yordam berganidek, o‘smirlarda axloqiy qobiliyatlar, ma’naviy sezgirlik va qadriyatlarga asoslangan dunyoqarashni tarbiyalashning kuchli mexanizmini ta’minlaydi.

Ҳали таржима қилинмаган