ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНО-РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПАРАДИГМЕ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ

В статье рассматривается проблема развития творческого мышления у учащихся начальных классов на основе продуманного проектирования уроков чтения. В работе обосновывается, что личностно-ориентированный подход является важной основой для формирования речевой креативности детей. Также показана связь между деятельностью с текстом и развитием познавательных способностей ребёнка. Методология исследования основана на анализе речевых практик и использовании разнообразных языковых заданий. Полученные результаты свидетельствуют о том, что включение активного взаимодействия между учителем и учеником в процессе анализа художественного текста существенно повышает уровень оригинальности речи и гибкости мышления учащихся.

Ҳали таржима қилинмаган