ФОРМИРОВАНИЕ ПРОЕКТНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЧЕРЕЗ КРИТИЧЕСКУЮ ВЕРИФИКАЦИЮ И ГЕНЕРАТИВНЫЙ ИИ: CLEAR-ФРЕЙМВОРК КАК ИНСТРУМЕНТ ПОДГОТОВКИ К ТРУДОУСТРОЙСТВУ

В статье рассматривается развитие проектной компетентности студентов высших учебных заведений через педагогический промт-инжиниринг и критическую верификацию выходов генеративного ИИ. Исследование показывает, что CLEAR-фреймворк (Лаконичность, Логика, Точность, Адаптивность, Ограничения), интегрированный с проектным обучением (PBL), позволяет студентам перейти от пассивных потребителей ИИ к критическим практикам, способным к интеллектуальному проектированию. Анализ 180 проектных дневников и 540 записей взаимодействия студентов с ИИ выявляет повышение качества проектов на 56% и развитие критического мышления на 42%. Результаты показывают, что 76% студентов экспериментальной группы овладели навыками верификации ИИ, в контрольной группе этот показатель составил 23%. 40-часовой модуль обучения преподавателей успешно обеспечил их способность фасилитировать эту трансформацию. Исследование устанавливает прямую связь между развитием компетентности в промт-инжиниринге и готовностью к трудоустройству с практическими рекомендациями для реализации Постановления Президента №61 Республики Узбекистан и программы «Kelajakka qadam».

Ҳали таржима қилинмаган