ОСВІТНІЙ ТЕХНОПАРК: ІННОВАЦІЇ ДЛЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ

Стаття присвячена проблемі розвитку освітніх технопарків як провайдерів інновацій, що забезпечують підвищення якості освіти. Актуальність проблеми зумовлена потребою в сучасній освіті нових підходів до обґрунтування засад і розроблення технологій, які б забезпечили її інноваційний розвиток, зорієнтований на якість як визначальний результат. У статті подано історичні аспекти й сучасний контекст інноваційного розвитку освіти України. Представлено огляд наукових праць, які висвітлюють різні аспекти діяльності технопарків у освіті. Охарактеризовано виставкову діяльність із представлення моделі освітнього технопарку. Акцентовано на внеску провідних учених Національної академії педагогічних наук України у розвиток зазначеної тематики. Уперше розроблено концепцію, технологію і науково-методичний супровід освітнього технопарку. Зокрема, зазначено, що освітній технопарк — це структура, яка надає власні ресурси та консультаційні послуги з метою підтримки інновацій в освіті, їх експертизи, наукового й економічного обґрунтування, технологічної розробки та супроводу практичного запровадження. У технопарку інноваційна ідея проходить кілька етапів розвитку і втілюється в інноваційний освітній продукт, що сприяє підвищенню якості освіти. Наголошено, що освітні технопарки можуть створюватися і функціонувати в наукових установах і закладах освіти різного типу й рівня, при громадських організаціях — там, де накопичено досвід проведення наукових досліджень і методичної роботи, впровадження наукових ідей та інновацій у практику освіти, підвищення кваліфікації і розвитку професіоналізму висококваліфікованих педагогічних і управлінських кадрів.

Hali tarjima qilinmagan