Муҳандисларнинг компьютер графикаси воситасида лойиҳалаш компетенцияларини ривожлантириш бўйича тажриба-синов ишларини ташкил этиш
Annotatsiya
Мақолада ўқув натижаларининг меъёрий, сифатий, вазний жиҳатдан аниқ баҳоланиши учун, аввало, баҳолаш жараёнини ўз вақтида ва тушунарли қилиб кўрсатишга ёрдам берадиган шаклини қўллаш керак ва баҳолашнинг натижаси талабалар ва ўқитувчилар учун ошкора ва қулай бўлиши ҳақида фикр юритилган. Маъруза, амалий, лаборатория топшириқларини бажариш ўқитувчи ва талабалар фаолиятининг асоси ҳисобланади. Бугунги кунда таълим жараёни, иш берувчиларнинг талаблари ва, умуман жамият ўзгариб бориши, шунингдек, талабалар ўқув жараёнида пассив рол ўйнаган ҳолатлар, ўқитувчилар ўқув фаолиятига дифференциал ёндашувни таъминламайдилар, муваффақиятсиз талабалар фақат машғулотдан кейин аниқланади – бугунги кун талабларига жавоб бермайди. Тадқиқот олиб бориш даврида бўлажак муҳандисларнинг лойиҳалаш компетентлигининг (илмий ва илмий-тадқиқот, ишлаб чиқариш-технологик, лойиҳавий-конструкторлик, экспериментал-тадқиқий кўникма, малакалари) ривожланганлик даражасини ўрганишнинг таҳлилий жиҳатдан оқилона бўлишига эътибор қаратилган.
Hali tarjima qilinmagan