Maqola

Umumta’lim maktablarida inklyuziv ta’lim jarayonining ijtimoiy-psixologik mexanizmlarini takomillashtirish

Nodira HimmatovaO‘qituvchi, o‘zbek tili va adabiyoti kafedrasi, Termiz agrotexnologiyalar va innovatsion rivojlanish institutiMashhura XolboyevaTalaba, davolash ishi yo‘nalishii, Termiz iqtisodiyot va serviz universiteti

Общество и инновацииjournal2023uz

Ochiq kirishOlmos

Litsenziya: cc-by

ABI

Annotatsiya

Ushbu maqolada umumta’lim maktablarida inklyuziv ta’lim jarayonini ijtimoiy-psixologik mexanizmlarini takomillashtirish yo‘llari va imkoniyatlari ko‘rib chiqildi. Tahlil shuni ta’kidlashga imkon beradiki, agar inklyuziv ta’lim makonida maxsus ijtimoiy-psixologik, tashkiliy va uslubiy sharoitlar yaratilsa, o‘qituvchilarning uslubiy mahoratini shakllantirish yanada muvaffaqiyatli bo‘ladi.

Mavzular

Education, Innovation and Language Studies

Identifikatorlar

DOI: 10.47689/2181-1415-vol4-iss8/s-pp297-303

Iqtiboslar va manbalar

0 ta iqtibos10 ta foydalanilgan manba