FORMATION OF GENERAL PROFESSIONAL READINESS OF STUDENTS IN THE CONDITIONS OF CREDIT EDUCATION BASED ON A DIFFERENTIAL APPROACH IMPROVING THE METHODOLOGY

Maqolada talabalarning differensial tenglamalar uchun teskari masalalarni o'rganishda ilmiy va kognitiv salohiyati rivojlanishiga e'tibor qaratiladi . Talabalar differensial tenglamalar uchun teskari masalalarning matematik modellari iqtisodiyot, sanoat, ekologiya, sotsiologiya, biologiya, kimyo, matematika, fizika , suv va yer muhitida, havo va kosmosda sodir bo'ladigan jarayonlar va hodisalarni tadqiq qilishda qo'llanilishini anglaydilar. O'quvchining e'tiboriga, differensial tenglamalar uchun teskari masalalarni o'rganishda talabalarning ilmiy dunyoqarashi, mantiqiy, algoritmik, axborot tafakkuri, ijodiy faollik, mustaqillik va ixtirochilik rivojlanadi . Talabalar ko'plab fizika va matematika fanlari bo'yicha bilimlarni qo'llash , teskari masalaning olingan yechimini tahlil qilish va amaliy xarakterdagi mantiqiy natijalarni shakllantirish ko'nikmalariga ega bo'ladilar. Differensial tenglamalar uchun teskari masalalarni yechish orqali talabalar amaliy va hisoblash matematikasi, informatika, tabiiy fanlar va boshqa bilimlar sohasida yangi bilimlarga ega bo'ladilar .

Hali tarjima qilinmagan