Адаптивное физическое воспитание детей с интеллектуальными нарушениями: теоретико-экспериментальное обоснование игровой методики

В статье приведено теоретическое и экспериментальное обоснование методики адаптивного физического воспитания младших школьников с интеллектуальными нарушениями, основанной на подвижных играх дидактической направленности, направленных на стимулирование физических качеств и познавательных способностей. В рамках исследования было проведено анкетирование родителей, осуществлен анализ показателей физической подготовленности и познавательных способностей младших школьников с интеллектуальными нарушениями. Была разработана методика адаптивного физического воспитания, включающая пять взаимосвязанных разделов: игры дидактической направленности для развития быстроты, ловкости, скоростно-силовых качеств, гибкости и равновесия. Экспериментальная методика была апробирована в условиях педагогического эксперимента на протяжении девяти месяцев. Внедрение экспериментальной методики способствовало повышению показателей физических качеств и познавательных способностей детей с интеллектуальными нарушениями.

Hali tarjima qilinmagan